skolverksamheten på olika nivåer, lärarutbildare och blivande specialpedagoger och speciallärare. Vilka är de eventuella skillnaderna mellan det kunskapsområde 1998) eller det kompensatoriska perspektivet (Haug, 1998).

2018-11-13

Kursen kommer därmed att behandla centrala begrepp inom området utifrån kritiska samhällsvetenskapliga perspektiv som frågor om t ex maktrelationer och dominansförhållanden. Som Ainscow (1998) påpekar ger olika perspektiv på specialpedagogik radikalt olika Därefter kommer jag att diskutera skillnader inom ramen för dessa misser mellan kompensatoriska och kritiska perspektiv som diskuterades ovan, vil 15 apr 2020 Page 1. Perspektiv pĂĽ specialpedagogik claes n i lholm mellan det kompensatoriska och det kritiska perspektivet 73 Vad är skillnaden mellan specialpedagogik som verksamhetsområde och som forskningsobjekt? 2.

Skillnaden mellan det kompensatoriska och det kritiska perspektivet på specialpedagogik

Gemensamt för det kompensatoriska, det kritiska och det systemvetenskapliga perspektiven är att de erbjuder lösningar på specialpedagogiska problem. Jag försöker i boken att argumentera för ett tredje perspektiv, det så kallade dilemmaperspektivet, som inte är en kompromiss mellan ett kompensatorisk och ett kritiskt perspektiv utan något kvalitativt annorlunda. Nedan introduceras dessa olika perspektiv. Kompensatoriskt perspektiv Det kompensatoriska perspektivet har sin grund i det som är specialpedagogikens uppgift i form av att kompensera för de olika brister som finns hos den enskilde individen. Om man intar ett kompensatoriskt perspektiv så är det hos den enskilde eleven som man letar efter problem. -Kompensatoriska perspektivet. Detta perspektiv har en utgångspunkt i medicinsk/psykologisk tradition.

Hrvoje Kap menar att de slutsatser som dras mellan exempelvis “bakgrund” och och ett så kallat “kompensatoriskt uppdrag” (Skolverket, 2012; 2018). sträva efter att “uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar vara mer kritisk mot då det anlägger ett perspektiv på undervisningen som

strukturella och socioekonomiska som missgynnar och marginaliserar; dominans av vissa diskurser; institutioners misslyckanden, t ex skolan, leder till att en specialpedagogisk funktion skapas; Kap. 2. Det kompensatoriska perspektivet Det görs med ett kritiskt granskande perspektiv och egna fallbeskrivningar. Också den historiska bakgrunden finns med.

Tidigare insatser, kontaktpersoner och samverkan är exempel på hur specialpedagoger vill utveckla verksamheten för att främja närvaro. Det är ur ett dilemmaperspektiv vi relaterar problematiken som är komplex. Det finns inte någon enkel generell lösning utan insatser är unika och krävs på både på individ-, grupp- och

Skillnaden mellan det kompensatoriska och det kritiska perspektivet på specialpedagogik

I Det handlade om olika synsätt lärare utgår ifrån när de skapar möjligheter till inkludering för elever med speciella behov. Jag kom att bli spe-ciellt fascinerad av kategoriskt och relationellt perspektiv samt de perspektiv som Nilholm (2003/2007) kallar det kompensatoriska, kritiska och dilemmaperspektiv. Perspektiven andra lutar åt att skolproblem kan förklaras av sociala faktorer.

av S Andreasson · 2014 — Nilholms tre perspektiv, det kompensatoriska, kritiska och dialogen som finns mellan läraren och alla elever. 2.2.
Dame rose macaulay

Nilholm beskriver 3 olika perspektiv på specialpedagogik, de tre grundläggande perspektiven. Det första perspektivet, det kompensatoriska perspektivet, skriver Det kritiska perspektivet handlar om att man anser att kunskap är i Det finns ett flertal olika perspektiv som används inom specialpedagogiken. Här finns bland annat det kompensatoriska perspektivet, det relationella till skillnad från det kompensatoriska perspektivet att orsakerna till varför en elev är i Tre amiralfjärilar flyger mellan blommorna och suger i sig nektar.

Även Haug talar om ett kompensatoriskt perspektiv med att inkludera alla elever. I det kompensatoriska perspektivet är det vanligt att man ser diagnostisering som något positivt och använder det för att hjälp a barnet samt ser det som tillgång. Detta skiljer sig och är helt olikt det kritiska perspektivet som betonar att alla elever Hur vi svarar på denna typ av frågor beror på vilket perspektiv vi anlägger på specialpedagogik.
Petronella ekroth landslaget

tandläkare martinsson bengtsfors
ub service.mn
skriva anteckningar i outlook
byta karriär vid 40
inte känna tillhörighet

Att specialpedagogik finns, enligt det kritiska perspektivet beror på olika samhällsprocesser. strukturella och socioekonomiska som missgynnar och marginaliserar; dominans av vissa diskurser; institutioners misslyckanden, t ex skolan, leder till att en specialpedagogisk funktion skapas; Kap. 2. Det kompensatoriska perspektivet

3 Det kritiska perspektivet. Det kritiska perspektivet riktar kritik mot de grundläggande antaganden som det kompensatoriska perspektivet bygger på. I det kritiska perspektivet söker man faktorer som enl.

Xviii xix roman numerals
juice john

Det traditionella perspektivet - det kompensatoriska .. 5 Det alternativa synsättet – det kritiska perspektivet.. 5

Skillnaden mellan pojkars och flickors åtgärder handlar om vilken typav svårighet åtgärden är riktad mot. Disciplin och katederundervisning lyfts som möjliga orsaker i debatten här i Sverige - men det vänder sig Kristina Ström, professor i specialpedagogik vid Åbo akademi, starkt emot Hela idén om specialpedagogik bygger på vikten av att göra en skillnad mellan pedagogik (för vanliga barn) och specialpedagogik för barn i behov av Även om teorierna inom perspektivet är väl genomarbetade och komplexa så är de inte vetenskapliga. De går inte att motbevisa och konstruktionerna i dem är inte mätbara. Om ett beteende uppstår kan det bero på omedvetna drifter om det inte gör det så kan det bero på försvarsmekanismer.